Q&A

Grote aantallen studenten, eigen studies, aankomende curriculumveranderingen zorgen ervoor dat docenten niet komen tot het aftimmeren van de winkel, ofwel het optimaliseren van hun onderwijs. Het perfectioneren van opdrachten, toetsen, lessen heeft geen prioriteit. Want wie vraagt ernaar? Opleidingsmanagers zijn hooguit geïnteresseerd in scripties en... lees verder

Om leiding te kunnen geven in het onderwijs behoef je niet persé te beschikken over inhoudelijke vakkennis of verstand hebben van didactiek. Die kennis hebben docenten wel. Nee, om leiding te geven aan docenten moet je een soort apendeskundige zijn. ... lees verder

In een didactiekcursus die ik op een hogeschool geef, open ik de cursusdag. Onderwerp: het begeleiden van scriptiestudenten. Julien, een oudere docent, neemt meteen het woord. Hij wil van anderen horen hoe je moet omgaan met studenten die na maanden begeleiding maar niet op een hoger niveau komen. Eigen schuld: slechte eindscripties laten docenten zelf ontstaan. ... lees verder

Ik ontmoette onlangs een docent bij een opleidingsinstituut van Defensie. Hij evalueert zijn cursussen op een bijzondere manier. De docent vroeg zijn studenten, vooruitlopend op de evaluatie, wat zij onder een perfecte les verstonden. ... lees verder

Ik ben nog hogeschooldocent. De interne hogeschooltelevisie heeft zojuist opnames van mij gemaakt. Mijn lessen worden binnenkort uitgezonden op kanaal 7. Narcistisch? Het is 2015. Interne producties zijn op scholen gemeengoed. Op alle vestigingen van onze hogeschool kunnen studenten ‘uitzendingen’ terugzien. Eventueel op hun mobiele telefoontje. ... lees verder