In het accreditatierapport bestempelt de NVAO het modulaire en competentiegerichte curriculum van de opleiding als een voorbeeld, zowel voor gelijksoortige binnen- en buitenlandse opleidingen, als voor andere opleidingen of hogescholen. Competentiegericht denken en werken laat toe onderwijs en arbeidsmarkt optimaal op elkaar af te stemmen. Van bij de start van de opleiding wordt de beroepswereld in de opleiding binnengeloodst.

De mozaïek symboliseert het competentiegericht onderwijs als totaalbeeld. Competentiegericht leren is niet realiseerbaar op het niveau van één module of in enkele lessen. Het ligt besloten in het hart van de opleiding, omvat alle aspecten ervan en betekent dat studenten hun leerproces zelf actief in handen nemen. Het symbool van de ‘competentiemozaïek’ heeft nog een diepere dimensie die niet in technische termen te vatten is. Elke vroedvrouw is immers een mozaïek die afhankelijk van professionaliteit, persoonlijke ervaring, engagement en omstandigheden op een andere wijze zal schitteren.  

Wat heeft het stelsel betekend

De omvorming van het curriculum naar een volledig modulair en competentiegericht curriculum vereist van alle medewerkers een openheid om samen aan een veranderingsproject te werken. De impact was groot en het behalen van dit bijzonder kwaliteitskenmerk betekende voor de medewerkers een bevestiging dat de jarenlange geleverde inspanningen gewaardeerd werden, meer nog dat het een prestatie was die in binnen- en buitenland als ‘good practice’ aanbevolen werd. Door de publicatie van het rapport kreeg de opleiding vanuit heel verschillende hoeken concrete vragen.

Het behalen van het bijzonder kwaliteitskenmerk betekende ook dat de structuur van het curriculum  door een expertencommissie wetenschappelijk en onderwijskundig erkend werd. Het betekende een erkenning van het kwaliteitsbewustzijn in de opleiding door continu te werken aan evidence-based practice and education.

Waar moeten we over vijf jaar staan

Het behalen van een bijzonder kwaliteitskenmerk is voor de opleiding een mijlpaal, een Olympische Gouden Medaille die behaald wordt na jarenlange training en discipline. Vandaag is de uitdaging groot om die plaats ook de komende jaren ‘waardig’ te blijven. Dit vraagt in het snel ontwikkelend onderwijslandschap van een voltallig team een doorgedreven creativiteit, innovatie en ondernemerschap. Eigenschappen die door de Arteveldehogeschool hoog in het vaandel gedragen worden.

De uitdagingen voor de toekomst blijven groot. Wij werken momenteel aan het optimaliseren van competentiegerichte onderwijs- en evaluatievormen om het zelfregulerend leren in een flexibel en digitaal onderwijssysteem te stimuleren. Daarbij besteden we bijzondere aandacht aan de noodzakelijke kwaliteitsvolle begeleiding van de competentiegroei. Klinisch onderwijs is cruciaal voor professionele bachelors, maar het leren, beoordelen en begeleiden van competenties op de werkplek is niet evident. Vertrekkende vanuit de competentiemozaïek worden leerinstrumenten ontwikkeld voor studenten en hun begeleiders op stage.

Tot slot willen we de opgebouwde en in ontwikkeling zijnde  expertise continu kritisch toetsen aan de ontwikkelingen in binnen- en buitenland. Door expertise te delen krijgen we de kans om te reflecteren wat op zijn beurt extra energie oplevert voor innovatie.

Mieke Embo is opleidingscoördinator Bachelor in de vroedkunde aan de Arteveldehogeschool Gent.